4月8日至9日，以“课程育人，无锡实践”为主题，由江苏省教育厅主办的区域基础教育课程教学改革展示活动在无锡举行，400多名教育人齐聚锡城共享盛宴。无锡市连元街小学受邀进行国家教学成果奖《儿童学习活动的自主设计》成果汇报和语文课堂教学展示。k8凯发

　　在“课程育人的连元实践”成果汇报中，校长施丽在小学分会场作了学校“儿童学习活动的自主设计”成果汇报，从学校课程改革十多年思考和实践出发，介绍了“儿童学习活动的自主设计”的丰富实践，一是“思维导向式 ：以‘稚学’为样态的学科课堂”，二是“项目聚焦式 ：以‘慧玩’为主题的跨界学习”，三是“情境互动式：以‘力行’为目标的社团联盟”，展示了一所百年名校在课程育人实践中行健致远的时代担当。

　　2007年起，学校聚焦“儿童是学习活动的主体”，开始长达10余年的项目深耕，《儿童学习活动的自主设计》根植于连元街小学120年“养根竢实”的文化土壤，在连小“智慧教育”特色文化背景下诞生k8凯发。该项研究体现了历史沿革中的一脉相承，把准了时代脉搏，将研究视角从学习者的外部转向学习者本身，用学习方式的变革来撬动教学改革，从而构建起一种儿童立场的学习文化。

　　在儿童学习活动“自主设计”上，学校构建了“三·三”实践样态，形成“社团联盟、学科课堂、跨界学习”三大领域，以自由开放的格局涵盖儿童完整的学习生活；亲历“共商主题、各选方式、自我评价”三阶进程，采用“自主设计导引单”引导儿童进行自主设计，使儿童获得元认知体验。

　　“三·三”实践样态，从儿童的生活经验和成长背景出发，充分发挥儿童的元认知，实现自我导向的学习；立足儿童自身选择学习的内容、开发学习资源、设计学习方案，引发儿童潜在的学习可能性。它突破课时、场所、方式的限制，实现无围墙式学习，有效促进了儿童综合素养的全面提升。

　　《儿童学习活动的自主设计》自实施以来，形成了“儿童—教师—学校”协同发展的生态圈，取得一系列富有影响力的成果。一是儿童生长力蓬勃发展。自主设计的学习活动实现了儿童共性成长和个性需求的差异、多元发展。学校曾荣获全国优秀少先队集体等荣誉，“养根竢实：小学生好习惯情境学习计划”获评省品格提升工程实施项目，近100人获得全国优秀少先队员、江苏好少年等荣誉称号。

　　二是教师专业力精进提升。智慧型教师队伍日益丰满，学校曾获省级教师发展示范基地校、省教育工作先进集体、省教科研先进学校、省智慧教育联盟学校等称号，“养根竢实”好教师团队获评无锡市“四有”好教师团队。三是学校发展力日益增进。儿童学习活动的自主设计成为学校课程变革的突破口，彰显了学校的特色并提升了和谐共生的文化内涵。十年来，学校荣获全国文明校园、全国百所德育科研名校、全国学校艺术教育先进单位、江苏省文明单位等荣誉，《“慧玩”主题学习》获评江苏省基础教育首批前瞻性教学改革实验项目并顺利结项，《儿童学习活动的自主设计》被评为省级教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。 连智